Δ’ Τάξη

https://blogs.sch.gr/ktampaki/perivallontiki-drasi-anima-sustainable-development-goals-programmatos-spoydon-draseis-energoy-politi/

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Κατερίνα Ταμπάκη – Καθηγήτρια Αγγλικών 
Τάξη Υλοποίησης: Δ3

Σε όλη την Ευρώπη, 700 εκατομμύρια Ευρωπαίοι εκπροσωπούνται από τα 46 κράτη μέλη του Συμβουλίου της Ευρώπης και ενθαρρύνονται να μάθουν όλο και περισσότερες ξένες γλώσσες, σε οποιαδήποτε ηλικία, εντός ή εκτός σχολείου. Το γεγονός αυτό πηγάζει από την πεποίθηση του Συμβουλίου της Ευρώπης ότι η γλωσσική πολυμορφία αποτελεί εργαλείο για την επίτευξη ευρύτερης διαπολιτισμικής κατανόησης και βασικό στοιχείο στην πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της ηπείρου μας. Ως εκ τούτου, το Συμβούλιο της Ευρώπης στο Στρασβούργο προωθεί την πολυγλωσσία σε όλη την Ευρώπη.

Με πρωτοβουλία του Συμβουλίου της Ευρώπης, από το 2001 η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 26 Σεπτεμβρίου μαζί με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών υποστηρίζεται και συντονίζεται από το Ευρωπαϊκό Κέντρο Σύγχρονων Γλωσσών του Συμβουλίου της Ευρώπης. Tο Συμβούλιο της Ευρώπης είναι ο επιφανέστερος οργανισμός προάσπισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων της ευρωπαϊκής ηπείρου. Περιλαμβάνει 46 κράτη μέλη, συμπεριλαμβανομένων όλων των μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές των τμημάτων Γ3, Δ3 και της Ε’ Τάξης με την βοήθεια των εκπαιδευτικών Αισώπου Αικατερίνης, Γουγουτσά Χρύσας, Δρίτσα Αικατερίνης, Κωνσταντινίδου Νίκης, Μελά Ουρανίας, Ρατσιάτου Ρεγγίνας, Σαμπρή Μαρίας και Τζανή Γεωργίας, γιόρτασαν την μέρα με σχετικές δραστηριότητες.

Οι μαθητές του Γ3 με την βοήθεια της εκπαιδευτικού τους Μελά Ουρανίας, ασχολήθηκε με συνεργατικές και ομαδικές δραστηριότητες όπως « Μετρώ μέχρι το 10 σε 3 γλώσσες», «Αγαπημένο χρώμα, ζώο, φαγητό σε 3 γλώσσες». «5 λέξεις στα Αγγλικά που είναι ελληνικές», «Λίστα με ψώνια», «Παρουσίαση του εαυτού μου», ««Γειά», «Σ’αγαπώ», σε 5 γλώσσες».

Γενικοί στόχοι της ημέρας είναι:

• να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές για τη σημασία της εκμάθησης γλωσσών με σκοπό την καλλιέργεια της πολυγλωσσίας και της διαπολιτισμικής συνείδησης
• να έρθουν σε επαφή με την πλούσια γλωσσική και πολιτιστική ποικιλία της Ευρώπης
• να ενθαρρυνθεί η δια βίου εκμάθηση γλωσσών μέσα και έξω από το σχολείο

Υπεύθυνη Δράσης: Ταμπάκη Κατερίνα

Τμήμα: Δ3
Μάθημα: Αγγλικά
Οργάνωση τάξης: διαμόρφωση 4 ομάδων στο εργαστήριο πληροφορικής

Ειδικοί στόχοι της Δράσης:

• Να διδαχθούν οι μαθητές την σημασία της Ειρήνης, της Ισότητας, της Φιλίας και της Χαράς σε άλλες Γλώσσες και τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν στη ζωή όλων των ανθρώπων (Σύνδεση με τον άξονα 3 εσωτερικής αξιολόγησης: Σχέσεις μεταξύ μαθητών μαθητριών)
• Να πάρουν το ρόλο του αποκωδικοποιητή μέσω της τεχνικής ιδεοθύελλας (brainstorming technique) και μετέπειτα του συμμέτοχου στο κείμενο και του κατασκευαστή νοήματος με την δημιουργία του συννεφόλεξου. Το συννεφόλεξο δημιουργεί κίνητρα για ενεργό συμμετοχή σε παιδαγωγικές δραστηριότητες παραγωγής και αφομοίωσης της γνώσης. Ευνοεί ιδιαίτερα τους μαθητές που μαθαίνουν με οπτικό τρόπο (visual learners), ενθαρρύνοντας την προσωπική έκφραση και την ανάδειξη των ιδεών τους και συμβάλλοντας στην ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων παραγωγής και κατανόησης του προφορικού και γραπτού λόγου μέσω της χρήσης Ψηφιακών Μέσων. Η εμπέδωση του λεξιλογίου γίνεται με τρόπο παιγνιώδη και δημιουργικό.
• «Να αποδίδουν σε ένα ξενόγλωσσο κείμενο λέξεις ή φράσεις που ακούν ή διαβάζουν σε ένα ελληνόγλωσσο κείμενο (διαφορετικού τύπου από το ξενόγλωσσο)», δείκτης 1 γραπτής διαμεσολάβησης, επίπεδο Α1, κατανόηση γραπτού λόγου του ΕΠΣ-ΞΓ.
• Να προσεγγίσουν την Ευρωπαϊκή ημέρα Γλωσσών διαθεματικά μέσω των μαθημάτων των Αγγλικών και της Πληροφορικής,  κατανοώντας «το αποτέλεσμα μιας απλής αναζήτησης σε μηχανή αναζήτησης στο διαδίκτυο (π.χ. google)» δείκτης  7 επικοινωνιακής επάρκειας για το επίπεδο Α2 Κατανόηση Γραπτού Λόγου του ΕΠΣ-ΞΓ και χρησιμοποιώντας την ψηφιακή εφαρμογή WordArt, πολυμεσικό εργαλείο που διευρύνει τον ψηφιακό γραμματισμό και προάγει τη συνεργατική επίλυση προβλημάτων, δεξιότητες απαραίτητες για τον σύγχρονο πολίτη.
• Να αξιοποιούν ηλεκτρονικά λεξικά για να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους στη γλώσσα-στόχο
• Να μάθουν να λειτουργούν ομαδοσυνεργατικά
• Να μάθουν 20 facts που ίσως δεν ήξεραν για τις γλώσσες μέσω του ακόλουθου Infographic:
• https://blogs.sch.gr/ktampaki/eyropaiki-imera-glosson-26-septemvrioy/#prettyPhoto

Στις 17 Μαΐου, 25 μαθητές από τα τρία τμήματα της Δ΄τάξης του σχολείου μας έλαβαν μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανάγνωσης Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου που προκηρύχθηκε από  τα Εκπαιδευτήρια Γείτονα για 26^η χρονιά. Τα παιδιά έχοντας μελετήσει τρία συγκεκριμένα βιβλία, απάντησαν σε μία σειρά από ιδιαίτερα απαιτητικά ερωτήματα. Τα θέματα έφερε στο σχολείο μας τη συγκεκριμένη ημέρα, εκπρόσωπος, εκπαιδευτικός, των Εκπαιδευτηρίων Γείτονα. Τα παιδιά είχαν ήδη δημιουργήσει ομάδες, είχαν κάνει σημειώσεις, ενώ μπορούσαν κάθε στιγμή να συμβουλευτούν και τα βιβλία.  Ήταν μια άριστη ευκαιρία για τους μαθητές να διαβάσουν αλλά και να συνεργαστούν.

«Βιβλιόφατσες»

Το βιβλίο σαν αντικείμενο συζητήσαμε  στη βιβλιοθήκη μας και σταθήκαμε στο ερώτημα  «ποιο  ρόλο μπορεί να παίζει το εξώφυλλο, η βιβλιοδεσία, η εικονογράφηση ενός βιβλίου και σε ποιες ηλικίες» .

Καταλήξαμε να θαυμάζουμε την επιρροή που αμέσως έχει στα μάτια μας ένα προσεγμένο εξώφυλλο παιδικού βιβλίου και παίξαμε λίγο κάνοντας ένα μικρό διαγωνισμό: «Βιβλιόφατσες»,  το ονομάσαμε και προσπάθησε ο καθένας να επιλέξει το πιο αστείο εξώφυλλο για να αντικαταστήσει το πρόσωπο του! Δεινόσαυροι, γριούλες, αστροναύτες κάθισαν στην καρέκλα της βιβλιοθήκης μας!

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Σαμπρή Μαρία-Γαλλικών

Εικαστική έκθεση «Η Μύρτις αναγεννιέται»

Στις 17 Μαΐου έγιναν τα εγκαίνια  της εικαστικής έκθεσης «Η Μύρτις αναγεννιέται» στο Βουλευτικό. Στην εικαστική έκθεση ,την οποία διοργάνωσε το Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Αργολίδας, συμμετείχε και το σχολείο μας με έργα των μαθητών των τριών τμημάτων της Δ΄τάξης. Τα παιδιά έχοντας διδαχθεί στην ιστορία τα αντίστοιχα κεφάλαια σχετικά με τον Χρυσό Αιώνα του Περικλή και τον Πελοποννησιακό Πόλεμο, ενημερώθηκαν για τη Μυρτιδα, το μικρό κοριτσάκι που έζησε την εποχή εκείνη και του οποίου το πρόσωπο αναπλάστηκε με πρωτοβουλία του κ. Μανώλη Παπαγρηγοράκη (www.myrtis.gr). Εργάστηκαν στη βιβλιοθήκη, και με οδηγό βιβλία που έχουν γραφτεί για τη Μύρτιδα, ζωγράφισαν αλλά και έγραψαν για το εντεκάχρονο κορίτσι. Τα έργα των παιδιών εκτέθηκαν στο χώρο της Δημοτικής Πινακοθήκης Ναυπλίου για μία εβδομάδα. Ευχαριστούμε το Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο για τη φιλοξενία!

Εγκαίνια εικαστικής έκθεσης του Καλλιτεχνικού Γυμνασίου Αργολίδας σε συνεργασία με το 4ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου.
Επίτιμος καλεσμένος ο Πρόεδρος του “Ινστιτούτου για το παιδί, Μύρτις”,   Επικ. Καθ Μανώλης Παπαγρηγοράκης. 
Εκθέτονται έργα μαθητών Δ΄ Τάξης του σχολείου μας.  Τη δράση για το σχολείο μας οργάνωσε και συντόνισε η εκπαιδευτικός Γαλλικών Σαμπρή Μαρία. 
Σας προσκαλούμε να είστε όλοι εκεί.