4o Δημοτικό Ναυπλίου

Κατά το σχολικό έτος 2026-2027 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020. 
Οι εγγραφές των μαθητών για την Α΄ τάξη για το σχολικό έτος 2026-27 θα πραγματοποιηθούν από  2-3-2026 έως 23-3-2026.

Σύμφωνα με την υπό στοιχεία Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) ΚΥΑ, oι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr , με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών.

Παρακαλούμε για την εγγραφή, συμβουλευτείτε την εγκύκλιο και να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στο Β1 .

Τα δικαιολογητικά είναι τα παρακάτω:

– Αποδεικτικό Δ/νσης Κατοικίας
       – Ε1 (ΜΟΝΟ την πρώτη σελίδα και μόνο αν χρειάζεται η σελίδα της ενοικίασης)  ή
       – Μισθωτήριο κατοικίας ή
       – Λογαριασμό ρεύματος με οικιακό τιμολόγιο

– ΑΔΥΜ (Συμπληρώνεται από γιατρό)

– Βιβλιάριο Υγείας Παιδιού (φωτοτυπία τη σελίδα στοιχείων και εμβολίων)

– Βεβαίωση Φοίτησης που εκδίδεται από το Νηπ/γείο

– Αίτηση για το ολοήμερο (εφόσον το επιθυμεί)

– Στην περίπτωση μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, οι γονείς/κηδεμόνες συνυποβάλλουν γνωμάτευση από Κ.Ε.Σ.Υ. ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη δημόσια αρμόδια υπηρεσία.

– Η αναζήτηση πιστοποιητικού γέννησης γίνεται αυτεπάγγελτα από το σχολείο.

–Εγκύκλιος – Εγγραφές μαθητών για το σχ. έτος 2026-2027

Ώρες επικοινωνίας  στο τηλ. 2752026332, 
9:00 μμ-12.00 μμ.

Η Διευθύντρια
Παπουτσή  Γεωργία

Στις 9 Φεβρουαρίου και κατόπιν της σχετικής εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια πρωτότυπη δράση θεατρικού χαρακτήρα. Ο στόχος ήταν να αναδειχθεί η σημασία και η διαχρονικότητα της ελληνικής γλώσσας ως μιας από τις πιο πλούσιες γλώσσες σε παγκόσμια κλίμακα. Το θεατρικό δρώμενο βασισμένο σε αρχές βιωματικής και συνεργατικής μάθησης προσέγγισε έννοιες και  λέξεις που χρησιμοποιούνται μέσα στους αιώνες. Αφόρμηση στάθηκε η ολοκλήρωση της 7^ης ενότητας στη Γλώσσα της Δ΄τάξης, με τίτλο «Η Ελιά». Η ενότητα συνδέθηκε με το έργο του Διονύσιου Σολωμού, εθνικού ποιητή και οι μαθητές του Δ΄2 τμήματος ασκήθηκαν σύμφωνα με την προτεινόμενη ύλη στο λεξιλόγιο της ενότητας, αρχικά σε λέξεις παράγωγες από τη λέξη «ελιά».  Κατόπιν με την καθοδήγηση της δασκάλας τους, Μάρως Παπανδριανού, συμμετείχαν ενεργά σε ένα πρωτότυπο θεατρικό δρώμενο. Μέσα από τους ρόλους, τους διαλόγους και τις αφηγήσεις τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη δύναμη της γλώσσας ως μέσου έκφρασης ανά τις ιστορικές περιόδους. Αναφορά έγινε στα αρχαία χρόνια, τη βυζαντινή εποχή , την Ελληνική Επανάσταση και τέλος τη σύγχρονη εποχή. Οι μαθητές κατανόησαν τη σημασία της δημοτικής γλώσσας, της ελευθερίας της έκφρασης του ατόμου και της γλωσσικής παιδείας. Παράλληλα έγιναν φορείς νοήματος, καλλιεργώντας τις γλωσσικές και τις κοινωνικές τους δεξιότητες. Η μάθηση έγινε μια δυνατή εμπειρία για τα παιδιά και το σχολείο μας συνέβαλε στη διαμόρφωση της εθνικής και πολιτισμικής συνείδησης των μαθητών. Η γλώσσα μας, ως μέσο έκφρασης και επαφής με την ελληνική ταυτότητα, ανέδειξε το σχολείο μας για άλλη μια φορά ως ζωντανό κύτταρο πολιτισμού! Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά του Δ΄2 για την άμεση ανταπόκριση στις απαιτήσεις που προέκυψαν!

Με μεγάλη χαρά σας παρουσιάζουμε το κοινό μας ψηφιακό έργο, μια συνεργασία ανάμεσα στις Ε’ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου Τολού και του 4ου Δημοτικού Σχολείου Ναυπλίου (Ε1). Mε αφορμή την 14/2 διεθνή ημέρα των Φίλων της Βιβλιοθήκης, οι μαθητές μας έγιναν «ψηφιακοί εξερευνητές» και δημιούργησαν έναν διαδραστικό χάρτη με τις πιο σπάνιες και μοναδικές βιβλιοθήκες της Ευρώπης και της Ασίας.

Η δράση μπορεί να αναλυθεί μέσα από το εκπαιδευτικό μοντέλο TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), καθώς συνδυάζει το γνωστικό αντικείμενο, την παιδαγωγική προσέγγιση και τη χρήση της τεχνολογίας για την επίτευξη των στόχων της.

Οι Μαθητές ως Ενεργοί Πολίτες

Το project αυτό δεν ήταν μόνο μια άσκηση Αγγλικών, Γεωγραφίας ή Πληροφορικής. Ήταν μια έμπρακτη δράση ενεργού πολίτη, καθώς οι μαθητές:
1. Καλλιέργησαν την Ψηφιακή Υπευθυνότητα: Ακολούθησαν αυστηρούς κανόνες δεοντολογίας, μαθαίνοντας να είναι σεβαστικοί στην εργασία των άλλων και να μην διαγράφουν τις αναρτήσεις των συμμαθητών τους.
2. Προώθησαν τη Συνεργατική Μάθηση: Τα δύο σχολεία συνεργάστηκαν στον ίδιο χάρτη χρησιμοποιώντας διακριτά χρώματα (μωβ για το Ναύπλιο, μπλε για το Τολό), αποδεικνύοντας ότι η τεχνολογία μπορεί να ενώσει διαφορετικές σχολικές κοινότητες.
3. Ενίσχυσαν την Πολιτισμική Διαμεσολάβηση: Ερεύνησαν βιβλιοθήκες από διαφορετικές θρησκείες και παραδόσεις μαθαίνοντας να εκτιμούν την παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά.
4.Διάχυση της Γνώσης: Με το άνοιγμα του έργου τους στην κοινωνία (μέσω του QR code), οι μαθητές ανέλαβαν τον ρόλο του ενημερωμένου πολίτη που μοιράζεται τη γνώση για το κοινό καλό.

Επισκεφθείτε τη Δράση μας!

Σας προσκαλούμε να περιηγηθείτε στον ψηφιακό μας τοίχο στο Padlet, όπου μπορείτε να δείτε όλη τη διαδικασία της συνεργασίας μας και τον διαδραστικό μας χάρτη:

https://padlet.com/ktampa/mapping-libraries-across-borders-xjcst6wscxmtebmr

Στόχος μας είναι να ανακαλύψουμε πώς οι βιβλιοθήκες συνδέουν ανθρώπους, πολιτισμούς και γνώση σε όλο τον κόσμο!

Happy exploring! 🌍📚

Οι καθηγήτριες Αγγλικών:

Κατερίνα Ταμπάκη (4ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου)
Στέλλα Λορεντζάτου (Δημοτικό Σχολείο Τολού)

https://saferinternet4kids.gr/sid/sid2026/sid_material_2026/

Μια εποικοδομητική επίσκεψη είχαν την ευκαιρία να πραγματοποιήσουν οι μαθητές της Δ΄ τάξης του σχολείου μας με τις εκπαιδευτικούς τους, κα Αργέντου, κα Καλογήρου και κα Παπανδριανού. Η περιήγηση συνδύασε επιτυχημένα την άντληση γνώσεων από την ιστορία, τη θρησκευτική μας παράδοση και τον αρχαίο πολιτισμό. Στην ξενάγησή μας στην Ιερά Μονή Παμμεγίστων Ταξιαρχών η Ηγουμένη μοιράστηκε με τα παιδιά στοιχεία από τη μοναστική ζωή, πληροφορίες για την ίδρυση της Μονής και τον σπουδαίο ρόλο που έχει διαδραματίσει ανά περιόδους. Μέσα από αυτή την ξεχωριστή φιλοξενία τα παιδιά προσέγγισαν την τοπική πολιτιστική μας κληρονομιά και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους. Στη συνέχεια της ημέρας οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στο μικρό θέατρο της Αρχαίας Επιδαύρου, να ενημερωθούν για τα βασικά μέρη που το απαρτίζουν και να γνωρίσουν τον ρόλο του στον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό. Η επίσκεψη άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις στους μαθητές, πρόσφερε σημαντική εμπειρία μάθησης και ενίσχυσε το ενδιαφέρον τους για την ιστορία του τόπου μας.

Το Σάββατο 17 Ιανουαρίου 2026 οι μαθητές των τμημάτων Στ1, Στ2 και Στ3 του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Ναυπλίου, με την βοήθεια των εκπαιδευτικών Αισώπου Αικατερίνης, Κωνσταντινίδου Νίκης, Σαμπρή Μαρίας και Τζανή Γεωργίας, συμμετείχαν με εξ αποστάσεως παρουσιάσεις στο 2^ο μαθητικό συνέδριο «Myth2space – Από τη Μυθολογία…στο διάστημα» που πραγματοποιήθηκε στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών στις 16-17 Ιανουαρίου. Η συμμετοχή των μαθητών στο μαθητικό συνέδριο έγινε με αφορμή το πρόγραμμα Myth2Space που υλοποιήθηκε την σχολική χρονιά 2024-2025 και παρουσιάστηκε το έργο μας, σε συνεργασία με τα Αρσάκεια Σχολεία Πάτρας και την Ελληνογαλλική Σχολή Saint Joseph .

Συγχαρητήρια αξίζουν σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν, καθώς και στις εκπαιδευτικούς, που καθοδήγησαν τα παιδιά σε αυτό το συναρπαστικό ταξίδι γνώσης, συνδέοντας την ελληνική μυθολογία με την εξερεύνηση του σύμπαντος.

https://www.argolikeseidhseis.gr/2026/01/4-myth2space.html

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, το σχολείο μας υλοποίησε βιωματική δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από τις έννοιες  του σεβασμού, της αποδοχής και της ασφάλειας του ατόμου. Οι μαθητές του Δ’2 τμήματος με την εκπαιδευτικό Μάρω Παπανδριανού αναζήτησαν τις θεμελιώδεις αξίες που διασφαλίζουν την ελευθερία και την ισότητα όλων των ανθρώπων, χωρίς διακρίσεις. Το δικαίωμα στη ζωή, την εκπαίδευση, την ελεύθερη έκφραση δεν είναι προνόμια, αλλά αναφαίρετα δικαιώματα κάθε ανθρώπου και ιδιαίτερα κάθε παιδιού.

Η δράση συνδέθηκε διαθεματικά με το μάθημα των Θρησκευτικών. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε ζητήματα που αφορούν την επιβολή για ανάγκη μετανάστευσης των παιδιών, το δικαίωμα στην παιδική ασφάλεια και προστασία, καθώς και βασικά συναισθηματικά δικαιώματα, όπως το δικαίωμα στη φροντίδα, την αποδοχή και την αγκαλιά. Μέσα από ανταλλαγή απόψεων οι μαθητές καλλιέργησαν την κατανόηση απέναντι σε παιδιά που βιώνουν δύσκολες συνθήκες ζωής. Αναφορά έγινε στην παράνομη παιδική εργασία. Οι μαθητές κατασκεύασαν αφίσα με τη μέθοδο του κολάζ. Τοποθέτησαν τον εαυτό τους πάνω στην αφίσα και υπογράμμισαν ότι κάθε παιδί έχει φωνή και δικαίωμα να ακούγεται. Η δράση συνδέθηκε άμεσα με την ενεργή πολιτειότητα των μικρών μαθητών και ενίσχυσε τον ρόλο του σχολείου ως χώρου διαμόρφωσης ευαισθητοποιημένων και υπεύθυνων πολιτών.

Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει η Έλεανορ Ρούσβελτ:
«Τα ανθρώπινα δικαιώματα αρχίζουν σε μικρούς τόπους, κοντά στο σπίτι· τόσο κοντά και τόσο μικρούς που δεν φαίνονται σε κανέναν χάρτη του κόσμου.»